La Comunidad de Madrid ampliará el próximo curso 2026/2027 su Programa de Enriquecimiento Educativo para Alumnos con Altas Capacidades (PEAC), una iniciativa que desde hace más de dos décadas busca ofrecer oportunidades educativas específicas a estudiantes con especial talento intelectual. La medida supondrá la creación de cinco nuevos grupos que permitirán incorporar a 90 escolares más al programa, reforzando así una red educativa que actualmente atiende a unos 3.300 alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato.
El plazo para solicitar plaza se abrirá el próximo miércoles y permanecerá disponible hasta el 30 de abril a través de la sede electrónica del Gobierno regional.
El anuncio ha sido realizado por la consejera de Educación, Ciencia y Universidades, Mercedes Zarzalejo, durante una visita al instituto público Gerardo Diego de Pozuelo de Alarcón, uno de los centros que acoge las sesiones presenciales del programa. Allí, la consejera destacó la importancia de seguir fortaleciendo iniciativas dirigidas a estudiantes con necesidades educativas específicas relacionadas con su alto potencial intelectual.
“Estamos ante uno de los programas más importantes de España con estas características, tanto por el número de participantes como por su larga trayectoria”, afirmó Zarzalejo. “Vamos a seguir apostando por todas las iniciativas que nos permitan atender sus necesidades específicas y desarrollar al máximo su talento”.
Más de dos décadas impulsando el talento
El PEAC no es una iniciativa reciente. Se puso en marcha durante el curso 1999/2000 con un grupo inicial de 157 estudiantes. Desde entonces, el programa ha crecido de manera constante hasta convertirse en una referencia nacional en la atención educativa a alumnos con altas capacidades.
Actualmente participan en él alrededor de 3.300 estudiantes procedentes de diferentes etapas educativas, desde Primaria hasta Bachillerato. Todos ellos comparten una característica común: haber sido propuestos por especialistas en orientación educativa tras un proceso de valoración psicopedagógica realizado en sus centros escolares.
Una vez seleccionados, los estudiantes participan en sesiones formativas que se celebran los sábados alternos en alguna de las sedes habilitadas por la Comunidad de Madrid. Estas sedes se encuentran repartidas entre la capital y varios municipios de la región, concretamente en Madrid, San Sebastián de los Reyes, Alcalá de Henares, Leganés, Móstoles, Las Rozas de Madrid y Pozuelo de Alarcón.
Este modelo permite que los alumnos continúen su escolarización habitual en sus centros educativos mientras, de forma paralela, acceden a actividades diseñadas específicamente para estimular su curiosidad intelectual, su creatividad y su capacidad de investigación.
Aprender investigando
El eje central del programa es un proyecto anual que los propios estudiantes eligen y desarrollan a lo largo del curso. A partir de ese tema común se organizan distintas actividades que abarcan ámbitos diversos del conocimiento.
Entre ellos se encuentran el científico-tecnológico, el artístico, el humanístico-literario o el desarrollo de habilidades sociales. El objetivo es ofrecer una formación integral que no solo potencie el talento académico, sino también las capacidades personales y sociales de los participantes.
Las sesiones incluyen investigaciones, experimentos científicos, talleres prácticos, coloquios, conferencias con especialistas y actividades de creación como la construcción de maquetas o proyectos colaborativos. Además, los estudiantes realizan visitas a centros de investigación y otras instituciones relacionadas con el conocimiento y la innovación.
Este enfoque busca fomentar el aprendizaje activo y el pensamiento crítico, permitiendo que los alumnos trabajen con metodologías más abiertas y experimentales que las habituales en el aula.
Un programa que también implica a las familias
El PEAC no se limita únicamente al trabajo con los estudiantes. El programa incluye también actividades dirigidas a las familias, como jornadas formativas en las que se abordan cuestiones relacionadas con la educación de menores con altas capacidades, la gestión emocional o el acompañamiento académico.
Asimismo, se realizan sesiones de intercambio de información con los tutores de los centros educativos donde los alumnos están escolarizados, con el fin de coordinar estrategias educativas y garantizar una atención coherente en todos los ámbitos.
Esta dimensión colaborativa pretende reforzar el entorno educativo del alumno, entendiendo que el desarrollo del talento requiere tanto apoyo académico como comprensión familiar y escolar.
Coordinación desde el CREACIM
La organización del programa corre a cargo del Centro Regional de Enriquecimiento Educativo para Alumnos con Altas Capacidades Intelectuales de la Comunidad de Madrid (CREACIM), ubicado en el Complejo El Sol de la capital.
Este centro cuenta con un equipo docente formado por 19 profesionales especializados y trabaja en colaboración con la Fundación Max Mazim, que participa en el desarrollo de diversas actividades del programa.
Desde el CREACIM se diseñan los contenidos educativos, se coordinan las sedes y se supervisa el seguimiento pedagógico de los estudiantes, garantizando la calidad y coherencia del programa en toda la región.
Crecimiento y reconocimiento
La ampliación anunciada por la Comunidad de Madrid confirma la consolidación de un programa que, con el paso de los años, ha logrado posicionarse como uno de los más relevantes del país en el ámbito de la atención al alumnado con altas capacidades.
Especialistas en educación coinciden en que iniciativas como el PEAC ayudan a dar respuesta a una necesidad educativa que durante mucho tiempo permaneció poco visible en el sistema escolar. Los alumnos con altas capacidades, señalan, requieren estímulos intelectuales adecuados para evitar la desmotivación y desarrollar plenamente su potencial.
Con la incorporación de nuevos grupos el próximo curso, el programa continuará ampliando su alcance y ofreciendo oportunidades de aprendizaje a un número cada vez mayor de estudiantes.
Para la Comunidad de Madrid, la apuesta es clara: fomentar el talento desde edades tempranas y proporcionar a estos alumnos herramientas para transformar su curiosidad, su creatividad y su capacidad de análisis en conocimiento útil para la sociedad.